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一位考生正在現場組裝笙。
北京風華國韻音樂藝考教育中心（m.duanceng.cn）老師在網上了解到中國音樂學院藝考出新招，特此轉載。
上周末，中國音樂學院教學樓的一間教室，音樂科技系的專業復試正在進行。 擺在桌子上的是五樣樂器：笙、板胡、指撥琴、昂格龍、葫蘆絲，不過都被拆散了架……考生們要做的就是對照墻上貼的實物圖片，把它們重新組裝起來。
進入復試的36名學生，抽簽決定自己所要組裝的是哪種樂器。根據難易程度，每種樂器限定的時間也不同。笙、昂格龍相對復雜，10分鐘；指撥琴、板胡是8分鐘；葫蘆絲相對簡單，4分鐘。
這些多以鋼琴作為專業基礎的考生，平日里基本上沒怎么接觸過這些樂器。尤其是指撥琴、昂格龍，一個來自非洲，一個來自南亞，不僅模樣奇怪，就連怎么演奏似乎都不太熟悉。所以，當他們面對眼前的“散裝樂器”時，主要依靠的就是感覺。
老師們的評價標準建立在組裝難易程度上。
笙的組裝難度最大，因為它的構造比較復雜，由笙斗、吹嘴、笙苗（又稱笙管）、笙角、簧片和腰箍等部件組成。哪位學生如果抽到了它，就算是碰上了硬骨頭。這不，一名女生面對一桌子的零件便微微皺了一下眉。她先是仔細看了看實物圖片，然后開始動手。
這根笙管插這兒？不對，進不去！
那根呢？怎么也裝不上啊！
無奈，她只能以盡可能快的速度試探著插笙管。還有簧片，也是摸索著憑感覺安裝。好容易擺弄好了基本構件，可腰箍卻怎么也固定不上，手里就像握著一把筷子，拼命想要箍到一起，卻總有那么幾根不聽話……
時間一分一秒流逝，女生原本白凈的臉兒漲得微微泛紅。經過一番折騰，她最終還是完成了任務。
相比之下，葫蘆絲構造最簡單，不管是磕磕絆絆，還是超級神速，幾乎每一個抽到它的考生都能完成。不過也有例外。同樣是一名女生，將吹嘴、葫蘆、附管拼來插去，倒騰來倒騰去，卻怎么都“捏”不到一起去，急得眉心直冒汗，最終自然是敗下陣來。
將“樂器行”搬到考場上來，是音樂科技系的一個新招兒。“有的學生非常有靈氣，雖然他們連樂器的發聲原理都不知道，但能對照實物圖片，憑著感覺完成組裝。這就說明動手能力很強。”中國音樂學院音樂科技系主任韓寶強說。在他看來，這個考察項目雖然在考生總成績中的權重不是很大，卻很重要。
音樂科技系下設音樂聲學專業、樂器學專業、錄音與擴聲專業、電子音樂專業。“我們系畢業的學生，將來會從事樂器設計、樂器制造、樂器改良，以及音樂廳設計、音響產品設計，移動通訊終端中與音樂有關的聲學裝置等工作，相比于表演類專業，這些都是強調實操性的，動手能力非常重要。”
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