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高考，是每個(gè)學(xué)生人生中重要的事情，對(duì)于聲樂藝考生來(lái)說(shuō)，減少考生高考時(shí)的盲目性，非常重要。專業(yè)老師說(shuō)過(guò)，選擇一首合適的參加考試的曲目，對(duì)考生聲樂藝考成功起著至關(guān)重要的作用。但很多考生在曲目的選擇上都存在一定的盲目性。老師說(shuō)，在選擇曲目問題上既要考慮考生的個(gè)人喜好更應(yīng)該有專業(yè)聲樂培訓(xùn)老師的幫助。因?yàn)檩^有經(jīng)驗(yàn)的老師可以根據(jù)考生情況選擇不同曲目，因地制宜，避免出現(xiàn)選曲的失誤。”
那么，我們現(xiàn)在來(lái)聽聽老師對(duì)大家選擇曲目給出了什么樣的建議呢？
聲樂藝考的曲目選擇上存在有相當(dāng)大自主空間。首先考生要結(jié)合自身?xiàng)l件，從聲部、音色特點(diǎn)、唱法類別等方面綜合考慮。
考生應(yīng)該結(jié)合自身擅長(zhǎng)的演唱風(fēng)格，注意“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。音色纖細(xì)甜美的“民族唱法”考生, 應(yīng)以選唱中國(guó)民族聲樂作品為宜; 音色渾圓、頭聲共鳴較好的“美聲唱法”考生, 一般來(lái)說(shuō)對(duì)中、外藝術(shù)歌曲、歌劇選曲比較容易掌握, 就應(yīng)側(cè)重于此類聲樂作品的選擇。此外，在為考生選曲時(shí)要側(cè)重選擇表現(xiàn)力強(qiáng)、富有感染力的作品，有利于展現(xiàn)自己的聲樂演唱才能，取得較好的技巧展示以及曲目表現(xiàn)。如果歌曲的歌詞和曲調(diào)都很精彩，表現(xiàn)力強(qiáng)、感染力強(qiáng)，作品本身會(huì)給演員施展自己的聲音技巧和表演才能提供有利的條件，一首好作品會(huì)給考生增色不少。
一首歌曲能否打動(dòng)聽眾，首先需要演唱者對(duì)作品有充分的理解，若演唱者對(duì)作品的時(shí)代背景、創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作風(fēng)格以及所要表達(dá)的思想感情、風(fēng)土人情等一無(wú)所知或知之甚少, 都無(wú)法準(zhǔn)確的掌握作品，當(dāng)然就更談不上理解和表達(dá)作品情感意境，因此，聲樂考生應(yīng)該多閱讀音樂作品的相關(guān)知識(shí)，廣泛觀察生活、積累生活體驗(yàn), 用音樂的眼光、從藝術(shù)的角度去看待和思考問題的能力。這樣，考生在演唱時(shí)對(duì)作品把握會(huì)更加準(zhǔn)確生動(dòng)，對(duì)音樂形象的塑造才會(huì)有血有肉、生動(dòng)感人。
著名歌唱家、聲樂教育家喻宜萱教授曾說(shuō): “好的歌唱不僅技法好, 更重要的是內(nèi)容表達(dá)好。”“一個(gè)歌唱家所表現(xiàn)的不僅是他正在演唱的曲目的內(nèi)容, 而且也體現(xiàn)出他自己的內(nèi)心世界和文化修養(yǎng)”。我們常常可以看到在歷年的聲樂專業(yè)考試中，不乏聲樂技巧出類拔萃的考生，但音樂表達(dá)能力不強(qiáng)，無(wú)法做到用歌聲傳情。技法到位，但是歌曲表達(dá)不足，根本原因在于對(duì)音樂的理解度不夠。因此，提高參加聲樂藝考考生的音樂及文化修養(yǎng)，也是提高其對(duì)音樂理解和表達(dá)能力的一種良好途徑。相信有了以上因素的加持，考生聲樂藝考志在必得。
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