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舞蹈培訓機構的四大特征
來源：風華國韻
2018-05-29 14:57:02
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針對舞蹈培訓機構而言，一線城市生源學習熱情度要遠遠低于二三線城市。一線城市的舞蹈學習者通常追求目標性和高標準性，呈現出相對小眾的生源現象。二三線城市因培訓費較低，家長對孩子培養的期待值較高，同時希望通過藝術學習能夠給孩子創造更廣闊的發展空間，因此學習舞蹈的主要生源總量要相對高于一線城市。此外，在同一城市中，高檔住宅區的生源熱情度也遠遠低于普通住宅區，高檔住宅區的培訓機構通常以與社區健身中心合作或構建較為奢華、師資檔次較高的培訓場所和培訓內容，硬件設施規格及學費較高，個性化教學特征鮮明。因此，雖生源總量小于普通住宅區，但生源的穩定性并非低于低成本投入的普通住宅區的培訓機構。
2.多樣性特征
目前的舞蹈培訓機構呈現出百花齊放的發展趨勢。其中，居住在高校聚集區的群體更多注重于孩子藝術素養的培養，主要以特長生培訓為主；CBD集中區、商業聚集區更多以主題為單位進行授課，如弗拉明戈、普拉提、街舞等，其課程設置呈現出靈活性，成人參與總量相對較高；遠郊縣的培訓機構，更多則以兒童舞蹈啟蒙為主。這恰恰充分體現出在市場環境中私人舞蹈培訓機構靈活性、多樣性特質，其出發點主要建構在學員的需求和經營環境的打造上。
3.連鎖性特征
連鎖性商業模式具有高穩定性、低風險、快擴張等特征。一些舞蹈培訓機構從創辦之初就考慮到進行連鎖性經營，經營者可選擇直營或加盟的運營模式，在組織結構上以集中管理為主、分散管理為輔，既能保證整個機構經營模式的規范化，又能保證教學成果的高效性以及對市場反應的及時性，達到教學資源共享、效益最大化。
4.依托性特征
舞蹈培訓機構的創辦往往需依托于相應的周邊資源以聚合穩定的生源，如居民住宅區、幼兒園、中小學或大學等，形成教育資源的相互依托，借助周邊環境潛在因素，實現隱性消費者的最大化開發。此外，舞蹈培訓機構經營者還可直接與學校形成學員對接，一方面依托于學校的生源優勢，另一方面有效利用培訓機構的教學師資，以此構建長期合作的良性生態運營模式。
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張老師 藝考規劃部主任
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北京市朝陽區中國音樂學院
往東200米安翔里社區（風華國韻樓）
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